芭蕾舞美人

在较为艰苦的条件下
更新时间:2020-09-15 06:59 浏览:59 关闭窗口 打印此页

  50年代舞蹈发展在借鉴当中起步,中国向世界芭蕾历史学习、向民间学习、向国际先进经验学习,在这些学习基础之上打造出了一套教育教学体系,各学科也慢慢的建立起来了。

  尹老师回忆表述,1954年新中国舞蹈教育的第一批教员在东城区香饵胡同的一个四合院里开始接受苏联专家奥·阿·伊莉娜(OA Yealina)的芭蕾系统训练,拉开了中国舞蹈教育的序幕。当时22岁的尹佩芳是她的第一批学员之一,也是中国首批舞蹈教员。

  曹老师回忆表述,令他最不能忘记的是本·斯蒂文森(B·Stevenson)他是一位自费来到中国参观舞蹈学院的美国人,本·斯蒂文森并多次来到中国,主动为学员们上课,带来很多新的舞蹈教学理念,让学生们得到更多更大的启发和进步!还有北舞的老校友于芳梅(音译),她在日本,漂洋过海邮寄回国很多很多的芭蕾舞学习资料录像带,使当时的老师和学员们看到中国舞蹈空白期的时候,全世界各国舞蹈的发展,包括古典芭蕾,和现代舞各种各样的资料,使大家打开了眼界!

  在长达6年的学习中,伊莉娜将莫斯科舞蹈学员所有的建校历程、课程设置、教学方案等毫无保留的传授给当时的首批教员,他们也在一边学习、一边发展、一边建立的过程中,在保留自己民族风格、特色的基础上参照苏联芭蕾的教学模式,建立了自己的教学体系。当时的很多教员培训考核内容、教学法的要求一直沿用至今。

  尹老师回忆表述,60年代国家领导人周恩来总理经常看舞剧,有一次周总理依然是以观众身份观看北京芭蕾舞学院创编演出的舞剧《红嫂》,并与当时的编舞负责人尹佩芳尹老师进行交流,芭蕾舞和民族作品结合的演出得到周恩来总理的鼓励,并提出了宝贵意见,舞剧内容要坚持不改写历史,剧中演员的演出服装要符合真实的军装颜色。还在关键的芭蕾法语学术发音上跟尹佩芳老师进行了讨论。舞蹈艺术教育不仅得到党中央的支持,还得到国家领导的关注,督促人们时刻进步。

  曹老师回忆表述,1960年,北京舞蹈学校的骨干教师和优秀毕业生,陆续被外派到全国各地支援地方的艺术教育发展。当时,曹锦荣曹老师是北京舞蹈学院的在校四年级学生,而曹老师也因优秀的成绩成为了继尹佩芳老师之后被培养起来的舞蹈教员之一,被安排前往广州,但由于年代历史状态及其种种原因,曹老师没有按计划前往广州,而是被北京舞蹈学校留校,后来与尹老师成为了同事。而后被外派的骨干教师和优秀毕业生陆续在各地建校、成团,成立了上海舞蹈学校、中央芭蕾舞团和广州芭蕾舞团等培养艺术人才的摇篮。

  从50年代的翩翩少年,他们曾意气风发,艰苦奋斗,一路谱写中国芭蕾教育发展史,为中国芭蕾教育江山打下坚实根基,今天我们整理到了三位教育家的宝贵回忆,向热爱舞蹈教育事业的人们致敬!

  在60年代特殊的历史形态中,第一批北京芭蕾舞学院的老师们,自力更生,在较为艰苦的条件下,根据中国人的体质,形体等特点,完成舞蹈学院的第一部舞蹈教材,并正式出版。

  90年代,中国的舞蹈发展趋势一路向好,艺术素质教育拓展至为社会服务,老一辈舞蹈教育家以普及芭蕾舞蹈教育为初衷,在业余舞蹈教育上做尝试,她们白手起家,兴起本土化考级教育。

  80年代中国终于有了第一批芭蕾舞蹈本科生,这为中国的舞蹈教育注入了新的血液。学校请了很多国外专家来校指导,并派学生赴英、法、加拿大等地学习、演出、观看比赛,和最先进的剧目,这些互动使得舞蹈教学更上一层楼。

  70年代改革开放,中国的舞蹈教育发展迎来了新的变局,北京舞蹈学校、中央音乐学院等各大艺术学校,合并成五七艺术大学,不久后解散,各校恢复独立办学,北京舞蹈学校改制成北京舞蹈学院,招收更多舞蹈学生,培养舞蹈人才。

  关于更多珍贵的舞蹈教育前辈们的对话,我们整理了“中舞网”的《中国芭蕾发展的那些事儿》专题采访视频,建议有兴趣的朋友扫码观看

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